Orientaciones para la práctica de la evaluación auténtica

Evaluar aprendizajes multidimensionales, es decir, evaluar conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes y valores (saber convivir y ser) de manera integrada y simultánea.

• Evaluar las reales competencias de los alumnos a partir de la información que aportan sus desempeños dentro y fuera de la sala de clases.

• Evaluar aprendizajes contextualizados, usando contextos significativos, situaciones problemáticas y lo más cercanas a la vida real o cotidiana de los niños, aún fuera de la escuela.

• Evaluar considerando al estudiante como un aprendiz activo y que tiene motivaciones.

• Evaluar de manera colaborativa, impulsando la interacción y el apoyo de los otros.